Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 10

• konsultacje eksperckie dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów i pracowników niepedagogicznych z placówek objętych wsparciem
• konsultacje dla rodziców/opiekunów prawnych i dorosłych uczniów,
• lekcje/zajęcia modelowe
• superwizje szkolne,
• działania w ramach sieci współpracy i samokształcenia,
• wypożyczalnię sprzętu i pomocy dydaktycznych.

Genibot z wypożyczalni trafił do przedszkoli uczestniczących w projekcie.

Dzieci polubiły genibota, małego, uniwersalnego robota i teraz razem świetnie się bawią. Genibot zachęca do eksperymentowania i poszukiwania kreatywnych rozwiązań. Praca z robotem to ogromne korzyści dla dziecka oraz świetna zabawa, która rozwija kompetencje takie jak: logiczne, algorytmiczne myślenie czy zadaniowe podejście do stawianych problemów. Jest to innowacyjny sposób programowania, niewymagający dostępu do sprzętu komputerowego.  

Lekcje modelowe w SCWEW to praktyczne zajęcia pokazowe, które ilustrują, jak w rzeczywistych warunkach pracować z klasą zróżnicowaną.

Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu zorganizował konferencję pt. „Praca z uczniem i rodzicem w różnicowanej klasie” dla dyrektorów oraz nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek oświatowych.

Podczas wydarzenia poruszono zagadnienia dotyczące  m.in.:

• podstaw prawnych edukacji włączającej,
• współpracy z rodzicami i poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
• roli szkoły specjalnej w systemie oświaty,
• dobrostanu uczniów,
• dialogu edukacyjnego oraz zarządzania konfliktem w zróżnicowanej klasie.

W wydarzeniu wzięli udział eksperci wrocławskiego SCWEW, a Łukasz Kapeluch przedstawił prezentację pt. „Szkoła specjalna – szansą i wyzwaniem dla rodzica – ucznia – nauczyciela”. Wystąpienie dotyczyło roli szkoły specjalnej w systemie oświaty oraz jej znaczenia w kontekście edukacji włączającej. 

W kontekście edukacji włączającej zaznaczono, że nie każda forma kształcenia jest odpowiednia dla każdego dziecka. Szkoła specjalna nie jest ani lepsza, ani gorsza od szkoły ogólnodostępnej – jest odpowiedzią na konkretne potrzeby ucznia. Najważniejszym kryterium wyboru formy edukacji powinno być dobro dziecka. Omówiono rolę Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą (SCWEW), które wzmacnia kompetencje nauczycieli szkół ogólnodostępnych i wspiera organizację edukacji włączającej, wykorzystując doświadczenie szkół specjalnych jako zaplecza eksperckiego.